Curso Internacional: Gestión para la Educación Inclusiva
Dirigido a: Profesionales, bachilleres y titulados interesados en fortalecer sus competencias para liderar procesos de gestión de la educación inclusiva, especialmente:
- * Directores y subdirectores de instituciones educativas.
- * Coordinadores académicos y responsables de inclusión.
- * Docentes de educación básica, superior y técnico-productiva.
- * Especialistas en educación, pedagogía y gestión educativa.
- * Psicólogos, terapeutas y profesionales de apoyo educativo.
Solicita más información
Dirigido a
Egresados y estudiantes de últimos años de carreras de ciencias de la vida: medicina, veterinaria, biología, farmacia, nutrición, entre otros.
¿Qué aprenderás?
- Liderar procesos de gestión de la educación inclusiva, promoviendo una cultura institucional basada en la equidad, la diversidad y el respeto por las diferencias.
- Diseñar e implementar estrategias de planificación, gestión de recursos y mejora continua que fortalezcan la inclusión en instituciones educativas.
- Aplicar herramientas de monitoreo y evaluación para analizar las prácticas inclusivas y tomar decisiones orientadas a la mejora de los procesos educativos.
- Incorporar herramientas de Inteligencia Artificial para apoyar la gestión educativa, desarrollar materiales accesibles y fortalecer la implementación de estrategias de educación inclusiva.
Sobre el Curso Virtual
Presentación
La educación inclusiva requiere líderes capaces de promover entornos educativos equitativos, accesibles y orientados a responder a la diversidad de los estudiantes. Este curso brinda herramientas teóricas y prácticas para fortalecer la gestión institucional mediante estrategias de liderazgo inclusivo, planificación, gestión de recursos y evaluación de procesos.
Como parte de esta nueva versión, incorpora el uso de Inteligencia Artificial como herramienta de apoyo para optimizar la gestión educativa y el desarrollo de recursos accesibles. Al finalizar, los participantes estarán preparados para diseñar e implementar estrategias que impulsen instituciones educativas más inclusivas, innovadoras y comprometidas con una educación de calidad para todos.
Temario
UNIDAD
CONTENIDO
01
MARCO CONCEPTUAL Y LEGAL DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
- Definición de educación inclusiva: principios y valores
- Marco normativo nacional e internacional
- Políticas públicas en favor de la inclusión educativa
02
LIDERAZGO INCLUSIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- Características del liderazgo inclusivo
- Rol del equipo directivo en la promoción de la inclusión
- Toma de decisiones basada en la equidad y la diversidad
03
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
- Herramientas para identificar barreras y oportunidades para la inclusión
- Elaboración de planes de mejora inclusiva
- Definición de objetivos y metas medibles para la inclusión
04
DISEÑO DE ESTRATEGIAS BASADAS EN EL APRENDIZAJE UBICUO
- Conceptualización de Aprendizaje Ubicuo
- Estrategias para su implementación
- Fomento de una cultura inclusiva entre docentes, estudiantes y familias
- Aplicación de la Inteligencia Artificial para el desarrollo de contenidos educativos accesibles
05
GESTIÓN DE RECURSOS PARA LA INCLUSIÓN
- Recursos humanos: formación y sensibilización del personal docente y no docente
- Recursos materiales y tecnológicos para la accesibilidad
- Gestión eficiente del presupuesto escolar para proyectos inclusivos
- Uso de la Inteligencia Artificial como herramienta para optimizar la gestión de recursos educativos
06
FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE
- Desarrollo profesional continuo en estrategias inclusivas
- Aproximación al tema y empoderamiento del personal docente
- Conceptualizaciones sobre Lectura fácil, DUA, Rampas digitales
07
MONITOREO Y EVALUACIÓN DE PROCESOS INCLUSIVOS
- Indicadores para medir la eficacia de las prácticas inclusivas
- Análisis y retroalimentación continua para la mejora
- Uso de datos para la toma de decisiones
08
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y LAS FAMILIAS
- Estrategias para involucrar a las familias en el proceso educativo inclusivo
- Construcción de alianzas con la comunidad y otros actores clave
- Fortalecimiento del sentido de pertenencia y la corresponsabilidad
La UPCH se reserva el derecho de modificar o cancelar el inicio del programa, si no llegan al cupo mínimo de Estudiantes matriculados, hasta el mismo día de inicio de programa.
Certificación
Certificación:
La Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana Cayetano Heredia podrá otorgar al final del curso:
Certificado
Cuando el participante haya aprobado satisfactoriamente el curso con nota igual o mayor a 11.00 (no aplica redondeo en la nota promedio final), habiendo cumplido con la asistencia mínima requerida del 70% de actividades.
Además, deberá contar con el grado académico universitario:
• Peruanos: Grado de bachiller universitario, verificable (SUNEDU o mediante entrega de copia del grado académico a la Escuela de posgrado-UPCH).
• Extranjeros: Entrega de Constancia de grado académico a la Unidad de Gestión Digital UPCH.
• Constancia de participación o asistencia:
Cuando el participante no obtenga la nota aprobatoria en el promedio final y habiendo asistido y cumplido con el 70% de las actividades programadas.
Docente
-
María Eugenia Rodino Bueno
Maestranda en Diseño de Ambientes de Aprendizaje en la Universidad Tecnológica de Uruguay, ha cursado un Máster Propio en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva en la Universidad de Valencia, España. Es Tecnóloga universitaria en Interpretación y traducción LSU-Español por la Universidad de la República en Uruguay. Posee varios Diplomas en Educación Inclusiva: un camino a recorrer, Opción de Gestión de Centros (ANEP- UNICEF); Diploma Superior en Ciencias Sociales con mención en Educación y Nuevas Tecnologías y Diploma Superior en Gestión Educativa (FLACSO); Diploma en Dificultades del Aprendizaje y del razonamiento (UCUDAL). Es Experta en Tic y Discapacidad por la Universidad de Córdoba de España y presenta un Postgrado en Educación de Estudiantes con discapacidad sensorial, sordoceguera y discapacidad adicional (Perkins. Schools for the blind International por la Universidad Católica de Córdoba. A su vez, cuenta con formación en producción y utilización de libros digitales con enfoque de diseño universal del aprendizaje (UNICEF) y ha realizado cursos de lectura fácil en Lengua Franca y Plena inclusión. Es coordinadora del Centro de Desarrollo Accesible de la Administración Nacional de Educación Pública, Docente Adjunta Investigadora en la Universidad de la República en Uruguay y miembro de la Red Internacional de Tecnologías Inclusivas de México.
-
Viviana Linale Mendía
Magister en Informática Educativa por la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile). Es Profesora de Enseñanza Media y Superior en Educación Social y Cívica, Derecho y Sociología por el Instituto Profesores Artigas. Posee un Diploma en Educación Inclusiva: un camino a recorrer, Opción de Gestión de Centros (ANEP- UNICEF). Es Experta en Tic y Discapacidad por la Universidad de Córdoba de España. A su vez, cuenta con un Postgrado en Educación de Estudiantes con discapacidad sensorial, sordoceguera y discapacidad adicional por Perkins. Schools for the blind International. Universidad Católica de Córdoba y presenta formación en producción y utilización de libros digitales con enfoque de diseño universal del aprendizaje (Unicef). Curso de lectura fácil. Cómo adaptar textos en lectura fácil por Lengua Franca y Plena inclusión. Curso de formación en DUA e Inclusión Educativa (Plena Inclusión). Es contenidista del Portal Educativo Uruguay Educa, es coordinadora del Centro de Desarrollo Accesible (CERESO) de la Administración Nacional de Educación Pública y miembro de la Red Internacional de Tecnologías Inclusivas de México.
Coordinador
-
Dra. Claudia Machicado Rivero
Profesora Asociada del Departamento de Ciencias Biológicas y Fisiológicas de la Facultad de Ciencias e Ingeniería – UPCH. Directora del Laboratorio de Biología Computacional y Ciencias de datos, FACI. Coordinadora del Grupo de Bioinformática, Grupo de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Investigador Titular del Centro de Entrenamiento e Investigaciones Biomédicas de la Amazonía.
Docentes
-
Bach. Karen Fiorella Vara Bardales
Bachiller en Biología por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Asistente de investigación en el Laboratorio de Biología Computacional y Ciencias de Datos, en colaboración con la Unidad de Neurobiología Molecular y Genética – Bioquímica y Biofísica de Membranas, y asistente de investigación en el grupo de Bioinformática de la Unidad de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Participa en proyectos de bioinformática estructural enfocados en simulaciones moleculares, docking y dinámica molecular de interacciones proteína–ligando.
-
Dr. Miguel Ángel Chavez Fumagalli
Docente e investigador, Universidad Católica Santa María. Graduado en Medicina Veterinaria por la UFRPE (Brasil), Maestro y Doctor en Farmacología Bioquímica y Molecular en la UFMG (Brasil). Coautor de más de 160 artículos en revistas y 05 patentes. Actúa como revisor en diversas revistas científicas de alto impacto como Nature Communications y The Lancet Infectious Diseases.
-
Dr. Wilfredo Evangelista
Investigador de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. con amplia experiencia en análisis computacionales de datos biológicos, simulaciones moleculares de proteínas, ácidos nucleicos y compuestos. Egresado de física de la Universidad Nacional de Ingeniería, posteriormente obtuvo su Ph.D. en The University of Tennessee at Knoxville, concentrándose en el área de biofísica molecular computacional. Cuenta con publicaciones de alto impacto en los campos de biofísica molecular, simulaciones de dinámica molecular, virtual screening, alosterismo, entre otros.
-
Lic. Livisu Pajares Rojas
Asistente de Investigación en el Laboratorio de Biología Computacional y Ciencias de datos y la Unidad de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Jefe de Prácticas de los cursos de pre-grado de Investigación Científica y Bioinformática I y II.
-
Q.F. Gabriela Morón
MSc(c) en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad Cayetano Heredia. Miembro del equipo de investigación en Bioinformática en la Unidad de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Jefe de Prácticas de los cursos de pre-grado de Investigación Científica (FACI-VEZ) y Biología Molecular (FAMED) de la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
-
Información general
Fecha de inicio
28 de setiembre de 2026
Fecha de término
–
Horario de clases
Lunes y miércoles de 7:00 pm a 9:30 pm
Modalidad
Virtual
Duración
04 semanas
Frecuencia
Dos veces por semana
Horas
32 horas académicas
Consideraciones importantes (*)
01.
La UPCH se reserva el derecho de cancelar el curso si no llega al cupo mínimo de participantes hasta el mismo día de inicio del curso.
02.
No hay devolución de dinero, salvo que se cancele el dictado del curso.
03.
Los cursos no son transferibles.
04.
El retiro del curso es sólo académico y no económico.
05.
Los certificados y constancias se emiten solo en versión digital.
06.
Requerimientos del curso: Ser estudiante o egresado de carreras afines a la temática.
(*) Una vez inscrito al curso, el participante declara conocer y estar de acuerdo con todo lo mencionado anteriormente.
Requisitos de Inscripción
- Grado mínimo de Bachiller (con registro en SUNEDU)
Descuentos
Descuentos
- Descuento a egresados UPCH (5%)
- Profesionales que culminaron el pregrado y/o posgrado (diplomados, especialidades, maestrías y doctorados)
- Descuento corporativo (10%)
- Inscripción de 3 participantes o más financiados por una misma empresa o institución.
- Descuento por inscripción en 2 cursos (10%)
- Inscripción de 2 cursos que brinde el área de Educación Continua de la Escuela de Posgrado (dentro de los 4 meses).
- Descuento por inscripción en 3 cursos (20%)
- Inscripción de 3 cursos o más que brinde el área de Educación Continua de la Escuela de Posgrado (dentro de los 3 meses).
- Descuento trabajador UPCH (20%)
- Colaboradores con contrato activo en la UPCH.
(*) Los descuentos no son acumulables.