Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en Educación Superior
Dirigido a:Profesionales vinculados al ámbito educativo interesados en fortalecer sus competencias en diseño de experiencias de aprendizaje inclusivas e innovadoras en educación superior.
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Dirigido a
Profesionales, estudiantes de Pregrado y Posgrado.
¿Qué aprenderás?
- Aplicar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la planificación de experiencias educativas inclusivas en educación superior.
- Diseñar estrategias, actividades y recursos educativos accesibles que favorezcan la participación y el aprendizaje de estudiantes diversos en entornos presenciales y virtuales.
- Elaborar propuestas de evaluación formativa alineadas con el enfoque DUA y orientadas al fortalecimiento del aprendizaje y la participación estudiantil.
Sobre el Curso Virtual
Presentación
El curso “Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en Educación Superior” brinda herramientas prácticas para diseñar experiencias de aprendizaje inclusivas, accesibles y centradas en la diversidad de estudiantes en contextos universitarios. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque innovador que permite planificar procesos de enseñanza más flexibles y efectivos, favoreciendo la participación y el aprendizaje de estudiantes con diferentes estilos, necesidades y trayectorias educativas. El curso integra aportes de la neurociencia del aprendizaje, la psicología educacional y las metodologías activas, permitiendo aplicar los principios del DUA en el diseño de clases, actividades, recursos educativos y evaluaciones en entornos presenciales, virtuales e híbridos. A lo largo del curso, los participantes desarrollarán estrategias aplicables a contextos reales de enseñanza universitaria, fortaleciendo prácticas docentes alineadas con los enfoques actuales de inclusión, innovación y calidad educativa.
Temario
UNIDAD
CONTENIDO
01.
- Diversidad y aprendizaje en la educación superior – Bases neuro educativas del DUA
- Transformaciones en la educación superior: diversidad estudiantil, trayectorias educativas y aprendizaje a lo largo de la vida.
- Barreras para el aprendizaje y la participación en la universidad.
- Marco normativo peruano sobre educación inclusiva.
- Introducción al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
- Neurociencia del aprendizaje en adultos.
- Redes cerebrales del aprendizaje (afectiva, reconocimiento y estratégica).
- Motivación, autorregulación y compromiso en estudiantes universitarios.
- Implicancias para la docencia universitaria.
02.
- Principios del DUA – Implicación en el aprendizaje, Representación del conocimiento, Acción y expresión del Aprendizaje
- Implicación en el aprendizaje: Estrategias para promover motivación, participación y persistencia académica. Aprendizaje activo en la educación superior. Estrategias para estudiantes diversos (trabajadores, primera generación universitaria, estudiantes a distancia).
- Representación del conocimiento: Accesibilidad cognitiva y diseño de materiales educativos. Uso de recursos multimodales para favorecer la comprensión. Diseño de contenidos accesibles en entornos presenciales, virtuales e híbridos.
- Acción y expresión del Aprendizaje: Alternativas para demostrar el aprendizaje en educación superior. Estrategias para desarrollar pensamiento crítico, metacognición y aprendizaje autónomo. Diseño de actividades que permitan múltiples formas de expresión del conocimiento.
03.
- Diseño de experiencias de aprendizaje universitarias con DUA
- Planificación didáctica en educación superior.
- Diseño de sesiones de aprendizaje inclusivas.
- Integración del DUA con metodologías activas (aprendizaje basado en problemas, aprendizaje colaborativo, estudio de casos).
04.
- Evaluación inclusiva y aprendizaje – Innovación docente con DUA en la universidad
- Evaluación formativa en educación superior.
- Diseño de instrumentos de evaluación flexibles.
- Retroalimentación efectiva para el aprendizaje.
- Evaluación alineada con principios DUA.
- Diseño y presentación de propuestas basadas en DUA.
- Análisis de experiencias de innovación en educación superior.
- Reflexión sobre la práctica docente y mejora continua.
Certificación
La Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana Cayetano Heredia podrá otorgar al final del curso:
Certificado:
Cuando el participante haya aprobado satisfactoriamente el curso con nota igual o mayor a 11.00 (no aplica redondeo en la nota promedio final), habiendo cumplido con la asistencia mínima requerida del 70% de actividades.
- Peruanos: Grado de bachiller universitario, verificable (SUNEDU o mediante entrega de copia del grado académico a la Escuela de Posgrado-UPCH).
- Extranjeros: Entrega de Constancia de grado académico a la Unidad de Gestión Digital UPCH.
Constancia de participación o asistencia:
Cuando el participante no obtenga la nota aprobatoria en el promedio final y habiendo asistido y cumplido con el 70% de las actividades programadas.
Docente
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Mariuccia Maisy Angeles Donayre
Doctora en Psicología por la Universidad de San Martín de Porres y Magíster en Psicología Educacional con mención en Psicología Escolar y Problemas de Aprendizaje por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Especialista en Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), neuroeducación y analítica del aprendizaje en educación superior. Cuenta con más de 22 años de experiencia en instituciones públicas y privadas, desempeñándose como docente universitaria, diseñadora de asignaturas y especialista en formación docente. Ha desarrollado estudios y especializaciones en universidades e instituciones de Perú, España, México y Estados Unidos. Investigadora y conferencista nacional e internacional, con publicaciones sobre DUA e innovación educativa. Participa en proyectos académicos internacionales financiados por ERASMUS+ de la Unión Europea y es miembro de la Sociedad Interamericana de Psicología y de la Red Internacional de Docentes – RIDUC.
Coordinador
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Dra. Claudia Machicado Rivero
Profesora Asociada del Departamento de Ciencias Biológicas y Fisiológicas de la Facultad de Ciencias e Ingeniería – UPCH. Directora del Laboratorio de Biología Computacional y Ciencias de datos, FACI. Coordinadora del Grupo de Bioinformática, Grupo de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Investigador Titular del Centro de Entrenamiento e Investigaciones Biomédicas de la Amazonía.
Docentes
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Bach. Karen Fiorella Vara Bardales
Bachiller en Biología por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Asistente de investigación en el Laboratorio de Biología Computacional y Ciencias de Datos, en colaboración con la Unidad de Neurobiología Molecular y Genética – Bioquímica y Biofísica de Membranas, y asistente de investigación en el grupo de Bioinformática de la Unidad de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Participa en proyectos de bioinformática estructural enfocados en simulaciones moleculares, docking y dinámica molecular de interacciones proteína–ligando.
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Dr. Miguel Ángel Chavez Fumagalli
Docente e investigador, Universidad Católica Santa María. Graduado en Medicina Veterinaria por la UFRPE (Brasil), Maestro y Doctor en Farmacología Bioquímica y Molecular en la UFMG (Brasil). Coautor de más de 160 artículos en revistas y 05 patentes. Actúa como revisor en diversas revistas científicas de alto impacto como Nature Communications y The Lancet Infectious Diseases.
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Dr. Wilfredo Evangelista
Investigador de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. con amplia experiencia en análisis computacionales de datos biológicos, simulaciones moleculares de proteínas, ácidos nucleicos y compuestos. Egresado de física de la Universidad Nacional de Ingeniería, posteriormente obtuvo su Ph.D. en The University of Tennessee at Knoxville, concentrándose en el área de biofísica molecular computacional. Cuenta con publicaciones de alto impacto en los campos de biofísica molecular, simulaciones de dinámica molecular, virtual screening, alosterismo, entre otros.
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Lic. Livisu Pajares Rojas
Asistente de Investigación en el Laboratorio de Biología Computacional y Ciencias de datos y la Unidad de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Jefe de Prácticas de los cursos de pre-grado de Investigación Científica y Bioinformática I y II.
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Q.F. Gabriela Morón
MSc(c) en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad Cayetano Heredia. Miembro del equipo de investigación en Bioinformática en la Unidad de Epidemiología Molecular del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt. Jefe de Prácticas de los cursos de pre-grado de Investigación Científica (FACI-VEZ) y Biología Molecular (FAMED) de la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
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Información general
Fecha de inicio
25 de agosto de 2026
Horario de clases
Martes, 8:00 pm – 10:30 pm
Modalidad
Virtual
Duración
8 semanas
Horas
32 horas académicas
Frecuencia
Semanal
Consideraciones importantes (*)
01.
La UPCH se reserva el derecho de cancelar el curso si no llega al cupo mínimo de participantes hasta el mismo día de inicio del curso.
02.
No hay devolución de dinero, salvo que se cancele el dictado del curso.
03.
Los cursos no son transferibles.
04.
El retiro del curso es sólo académico y no económico.
05.
Los certificados y constancias se emiten solo en versión digital.
06.
Requerimientos del curso: Ser estudiante o egresado de carreras afines a la temática.
(*) Una vez inscrito al curso, el participante declara conocer y estar de acuerdo con todo lo mencionado anteriormente.
Descuentos
- Descuento a egresados UPCH (5%). Profesionales que culminaron el pregrado y/o posgrado (diplomados, especialidades, maestrías y doctorados).
- Descuento corporativo (10%). Inscripción de 3 participantes o más financiados por una misma empresa o institución.
- Descuento por inscripción en 2 cursos (10%). Inscripción de 2 cursos que brinde el área de Educación Continua de la Escuela de Posgrado (dentro de los 4 meses).
- Descuento por inscripción en 3 cursos (20%). Inscripción de 3 cursos o más que brinde el área de Educación Continua de la Escuela de Posgrado (dentro de los 3 meses).
- Descuento trabajador UPCH (20%). Colaboradores con contrato activo en la UPCH.
(*) Los descuentos no son acumulables.